RAZVOJ GOVORA KOD DETETA 5-6 GODINA

Da li otići kod logopeda?

U petoj godini života dete pokazuje značajan napredak u mentalnom i govornom razvoju. Govor postaje raznovrsniji, precizniji i sadržajno bogatiji.

  • Povećava se stabilnost pažnje na govor drugih, on je u stanju da sasluša odgovore odraslih do kraja.
  • Povećava se aktivni rečnik (sa 2500 na 3000 reči), što detetu daje mogućnost da potpunije konstruiše svoje iskaze i tačnije izrazi svoje misli.
  • Kada se igrate zajedno, kada vežbate sa detetom, roditelj treba da obrati pažnju na:
    • pored primarnih boja, dete mora znati i dodatne posesive (lisičji rep, zečja koliba);
    • složeni predlozi (od ispod, oko).

Šta dete treba da zna sa pet godina?

  • Upotrebljava 2000 do 3000 reči
  • Govor je u potpunosti gramatičan
  • Na osnovu slika priča priče i prepričava ih
  • pravilno izgovara sve glasove maternjeg jezika
  • Recituje omiljene pesme napamet
  • može da definiše jednostavne rečenice: “Šta je planeta? Šta je sunce? Kako se to radi?”
  • Broji preko 10 sa prostim sabiranjem brojeva do 10
  • Razume većinu toga što čuje kod kuće i u vrtiću
  • razume priloge i predloge – u, na, pre, ispred, iza, ispod, iznad, pored, posle
  • Voli da imitira i oponaša osobe pored sebe
  • Pažnja može da traje 15-tak minuta i duže u zavisnosti od dečijeg individualnog interesovanja
  • Koristi konkretne naloge koje objašnjava (“Stani. Boli me.”)
  • Lako komunicira sa odraslima i drugom decom
  • Poznaje sva 4 godišnja doba
  • Razlikuje jutro od večeri
  • Razlikuje boje.

Motorički razvoj deteta od 5 do 6 godina

1. Gruba motorika

  • Koordinacija i ravnoteža: Deca ovog uzrasta postaju stabilnija i spretnija u aktivnostima koje zahtevaju ravnotežu, poput hodanja unazad, stajanja na jednoj nozi i hodanja po užetu.
  • Trčanje, skakanje, preskakanje: Mogu da trče brzo, skaču iz mesta i preskaču prepreke. Takođe, mogu izvoditi i složenije pokrete, poput skakanja na jednoj nozi i izvođenja kolutova.
  • Bacanje i hvatanje lopte: Razvijaju veštine potrebne za bacanje i hvatanje lopte, što uključuje preciznost i kontrolu pokreta. Mogu da koriste obe ruke i prate loptu pogledom, što olakšava učestvovanje u sportovima i timskim igrama.

2. Fina motorika

  • Pisanje i crtanje: Sposobni su da drže olovku pravilno, što im omogućava preciznije pisanje slova i brojeva. Takođe, njihovi crteži postaju složeniji, uključujući detaljnije prikaze ljudi, životinja i objekata.
  • Sečenje makazama: Deca ovog uzrasta su sposobna da koriste makaze sa većom kontrolom i preciznošću. Mogu da seku po linijama i oblikuju jednostavne oblike.
  • Oblačenje i samostalne aktivnosti: U stanju su da se oblače sami, zakopčavaju dugmiće, zakopčavaju rajsferšluse i koriste kašiku i viljušku bez pomoći. Samostalnost u ovim aktivnostima doprinosi njihovoj spretnosti i preciznosti pokreta.

3. Prostorna orijentacija i planiranje pokreta

  • Navigacija u prostoru: Postaju veštiji u kretanju kroz složenije prostore, kao što su igrališta s preprekama, bez poteškoća u proceni udaljenosti i brzine.
  • Rukovanje predmetima: Razvija se sposobnost upravljanja malim predmetima, što je korisno za igre sa kockicama, slagalicama i sličnim aktivnostima koje zahtevaju preciznost.

4. Razvoj snage i izdržljivosti

  • U ovom uzrastu deca postaju fizički jača i izdržljivija, što im omogućava da učestvuju u fizičkim aktivnostima duži period bez umora, poput vožnje bicikla, penjanja na igralištu ili učestvovanja u sportovima.

Ove motoričke veštine predstavljaju temelj za dalji razvoj i kasnije uspešno učešće u školskim aktivnostima, sportu i drugim društvenim igrama.

Kada se treba obratiti logopedu?

Roditelji bi trebalo da se obrate logopedu za dete od 5 godina u sledećim slučajevima:

1. Problemi s izgovorom glasova

  • Ako dete ima poteškoće s izgovorom osnovnih glasova ili meša glasove (npr. kaže „calapa” umesto „čarapa”).
  • Ako ne može pravilno da izgovori glasove koji su tipični za uzrast (npr. „r,” „l,” „s,” „z”).
  • Ukoliko izgovara reči ili rečenice na način da ga čak ni poznate osobe ne razumeju.

2. Ograničen rečnik i gramatičke greške

  • Ako dete koristi ograničen broj reči ili ima problem s formiranjem složenijih rečenica.
  • Ako izostavlja reči ili gramatiku koja je primerena uzrastu, kao što su članovi, predlozi i pravilna upotreba vremena.

3. Poteškoće u razumevanju i praćenju uputstava

  • Ako dete ne razume jednostavne i dvosložne upute ili ima problem da prati seriju jednostavnih instrukcija.
  • Ako izgleda zbunjeno kada se govori o osnovnim pojmovima kao što su boje, oblici, brojevi ili prostorni odnosi (gore, dole, levo, desno).

4. Neprirodni ritam i tempo govora

  • Ako dete govori prebrzo, preskače reči ili zvuči neprirodno kada govori, ili ima poteškoće s ritmom i glatkoćom govora.
  • Ako dolazi do mucanja, blokada ili ponavljanja glasova, slogova ili reči (npr. „ja-ja-ja želim to”).

5. Socijalne i komunikacijske poteškoće

  • Ako dete pokazuje poteškoće u interakciji s vršnjacima, kao što su problem s deljenjem informacija, pridruživanjem grupnim razgovorima ili prepoznavanjem emocija drugih.
  • Ako ne inicira razgovor ili odgovara neprimereno u komunikaciji.

6. Izražavanje potreba i osećanja

  • Ako dete ne može jasno i precizno da izrazi svoje osnovne potrebe, osećanja ili želje, što može da izazove frustracije ili bes.

Poseta logopedu može pomoći detetu da unapredi svoje jezičke i govorne sposobnosti, što će mu olakšati pripremu za školu, razviti socijalne veštine i smanjiti potencijalne frustracije povezane s komunikacijom.

Edukativni centar Logos, uspešno pomaže deci da prevaziđu sve poteškoće.

Scroll to Top