Govor nije urođena ljudska veština. Dete postepeno savladava svoj maternji govor, počevši od komunikacije u vidu brbljanja, pevušenja, izraza lica i gestova, postepeno prelazeći na izgovaranje prvih reči u svom životu. Ali ponekad na ovaj trenutak morate čekati prilično dugo i mnogi roditelji su zabrinuti zbog činjenice da dete ne govori.
Zakasneli razvoj govora jedan je od najhitnijih problema današnjice, koji može biti rezultat raznih razloga. Zbog toga je izuzetno važno znati u kom periodu života deca treba da počnu da izgovaraju prve reči i šta da rade ako se to ne dogodi.
U kom uzrastu dete treba da počne da govori?
Od rođenja deteta, njegovo jedino sredstvo komunikacije sa majkom je plač, koji postaje izraženiji u prvoj godini života. Svaka majka iz toga razume šta tačno njenom detetu treba: sada mu je hladno, želi da jede, uveče želi da spava itd.
Od drugog meseca počinje faza „pevušenja“, uz pomoć koje dete reaguje na ono što se dešava oko njega. Sa 6 meseci se već pojavljuje brbljanje, tj. počinje da proizvodi pojedinačne vokalizacije slične slogu. U ovom trenutku dete aktivno imitira svoje roditelje, pokušavajući da ponovi slogove za njima.
Do prve godine života njegov aktivni rečnik bi trebalo da sadrži 8-10 jednostavnih reči: „daj“, „na“, „mama“, „tata“, „mačkica-maca“ itd. Od 1 do 3 godine, aktivni govor se razvija dok dete počinje da hoda. Sa pojavom sposobnosti kretanja, ideje o okolnom svetu se brzo šire, govor se intenzivno razvija: beba pita šta je to. U govoru se uočavaju izobličenja zvuka, koriste se naglašeni i početni slogovi, teški glasovi se preskaču, a dolazi do permutacija slogova. Do kraja druge godine života formira se elementarni frazni govor. Kada komunicira sa odraslom osobom, beba kombinuje 2-3 reči, na primer, „daj to“ (daj mi nešto da popijem), „tata papa“ (tata je otišao) itd. Postepeno se formiraju gramatičke kategorije (broj, rod, padež…). Sa 2 godine već izgovara oko 200 reči, dok dete već može da formuliše jednostavne misli i izrazi svoje zahteve.
Ovaj razvoj govora se smatra normom, ali ne idu sva deca po ovom scenariju. Govor se razvija normalnim tempom samo ako roditelji rade sa detetom, stalno razgovaraju sa njim, čitaju bajke itd. Ako je detetu to uskraćeno i ostane samo sa ekranom, onda postoji mogućnost da će kasnije početi da govori.
Dakle, ako detetu sa 2,5-3 godine potpuno nedostaje frazni govor (ili izgovara neke jednostavne reči), onda je to ozbiljan razlog za zabrinutost i upućivanje na specijaliste.
Zašto dete ne priča?
Kašnjenje u formiranju govora uzrokovano je dvema grupama faktora:
- Društveni uslovi vaspitanja i pedagoške greške. Ovde je reč o nepravilnim metodama vaspitanja u ustanovi za brigu o deci, ili u samoj porodici. Preterana prezaštićenost dovodi do toga da dete jednostavno ne treba da govori, jer se sve njegove želje i zahtevi ostvaruju na ovaj ili onaj način, tj. oni oko njega rade kako on hoće i što je brže moguće. Polarna situacija sa pedagoškim zanemarivanjem, kada se dete ne uči i ne razgovara, njegov govor se takođe ne razvija, jer jednostavno nema sa kim da razgovara.
- Insuficijencija senzomotorne ili neurološke osnove govora deteta. Ovo je teži slučaj, jer je potrebna korekcija govorne patologije uz uključivanje dodatnih (pored logopeda) specijalista: dečjeg psihologa, neurologa, audiologa ili nastavnika gluvih.
Postoje i drugi mogući razlozi zašto dete govori malo ili uopšte ne govori. Ako odbacimo anatomske razloge (nerazvijenost organa artikulacionog aparata, problemi sa sluhom), onda se mogu identifikovati sledeći faktori:
- Govorni negativizam kod deteta. Ako roditelji pokažu preteranu upornost u pokušajima da „razgovaraju” sa detetom („ponoviti”, „pričati”), to može dovesti do toga da ono poriče. Kao rezultat toga, dete odbija da govori ne samo kada je naređeno, već iu svakodnevnom životu.
- Nepovoljno psihološko okruženje. Deca su, kao i odrasli, podložna stresu, pa nedostatak govora može biti posledica jakog straha ili čak svađe među roditeljima (naročito ako se dešavaju redovno).
- Dvojezičnost u porodici. Ako dete od malih nogu čuje govor na dva različita jezika, onda mu je potrebno dodatno vreme da odvoji jedan jezik od drugog. Naravno, u takvim uslovima on može progovoriti nešto kasnije.
Saveti za roditelje ukoliko dete ne priča
Da bi razvoj govora deteta odgovarao normi, važno je da počnete da radite sa njim što je ranije moguće. Od prvih meseci života važno je razgovarati sa njim, čitati mu bajke i pevati uspavanke. Dok obavljate kućne poslove, možete sedeti sa detetom u sobi i naglas reći šta radite.
Najaktivniji period razvoja govorne funkcije je od 1,5 do 5 godina, stoga je u ovom trenutku neophodno najaktivnije učestvovati u razvoju govora. Glavni savet koji čujete je da više razgovarate sa detetom, ali je važno da to radite ispravno.
Evo nekoliko osnovnih preporuka:
- Potrebno je da razgovarate u svom uobičajenom tonu, koji je detetu poznato od kada je bilo u materici.
- Važno je da pričate normalno, bez „lažiranja“ dečjeg govora. Ne možete izobličavati reči, koristiti onomatopeju i „detinjaste” reči umesto opšteprihvaćenih reči („brm-brm”, „gu-gu”, „pa-pa”) ili šapat.
- Upotreba reči sa nežnim ili deminutivnim sufiksima od strane odraslih negativno utiče na govor. Sa detetom treba da razgovarate običnim rečima koje koristite u svakodnevnom životu.
- Ako dete pogrešno izgovori neke reči, nema potrebe da ga kritikujete ili smejete. Kada proces formiranja govornog aparata još nije završen, od deteta uopšte ne bi trebalo da zahtevate pravilan izgovor zvuka.
Šta doprinosi brzom razvoju govora
Naučno je dokazano da na vrhovima prstiju postoje aktivne tačke koje su povezane sa govornim centrima mozga. Iz tog razloga, izuzetno je važno razvijati finu motoriku kroz odgovarajuće vežbe:
Odabrati velike perle i nanizati ih na nit. Igre sa piramidama i konstrukcionim setovima takođe dobro razvijaju finu motoriku.
Zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, vezivanje pertle.
Detetu možete dati masažu pomoću lopte ježa.
Možete svom detetu dati parče papira i reći mu da ga pocepa na male delove.
Da bi se sprečio zakasneli razvoj govora, važno je blagovremeno odviknuti dete od dude, koja se posle dve godine mora potpuno napustiti. Ovo će pomoći u održavanju ispravnog zagriza i izbegavanju problema sa govorom.
Slična je situacija i sa sisanjem prstiju. Činjenica je da tokom ove akcije dete oseća smirenost, ali kako odrasta treba da uči o svetu oko sebe i da bude aktivnije. Ako se ne otarasi ovih navika, onda se automatski vraća u dojenčad, što ga sprečava da se normalno razvija.
Nedostatak govora do određenog vremena je pokazatelj norme. Zapamtite da su sva deca individualna, i ako dete još nije počelo da govori, to nije nužno znak zakašnjelog razvoja govora. Važno je biti strpljiv i nastaviti da se bavite njime: razgovarajte, izgovarajte reči mirno i jasno, pevajte mu pesme i stihove, čitajte bajke. Ako su zabrinutosti i dalje prisutne, onda možete potražiti savet od logopeda, neurologa ili dečijeg psihologa.
Edukativni centar Logos uspešno pomaže roditeljima i deci u prevazilaženju govorno-jezičkih poteškoća